Inclusão digital para uma inclusão social

Nos últimos tempos,tem sido proclamado as quatros cantos a importância da inclusão digital.Para muitos a inclusão digital é apenas mais uma modismo que se resume apenas em por os exclusos em frente ao computador e lhe sensinar alguns programasbásicos ,ou seja ,alfabetiza-los em informática..No entanto tata-se também de uma ferramenta indispensavel para que ocorra a inclusão social,e os indivíduos incluidos devem estar cientes de que aquele aparelho é um instrumento capaz de faze-los ganhar dinheiro e melhorar de vida.

Mas o que a inclusão digital tem a ver com a inclusão social? Tudo. A exclusão sócio-econômica desencadeia a exclusão digital e esta aprofunda a exclusão sócio-econõmica. Portanto para que aja uma inclusão digital verídica,faz-se necessário que oprograma de inclusão esteje fincados em três pilares:TIC's,renda e educação.È relevante que estes programas venha de uma política pública comdestinação orçamentária e que suas ações provoquem ainclusão e dê oportunidade a todos os cidadãos. Deve-se levar enm consideração os indivíduos de baixa escolaridade e também com limitações fícicas,tudo isso sem se perder da educação que deve estarcontinua e paraleramente interligada com ainclusão digital como elemento primordial desse processo.Visto que não adianta ter acesso a tecnologia sem que tenha acesso a educação.È importante ainda que ocorra uma disponibilização de equipamentos a toda população,asim como a redução para o uso de telecomunicação.

Assim os objetivos os objetivos da inclusão esteje atodo tempo explícitos,pois de nada adianta todos terem acesso aos computadores atravéis dos incentivos governamentais sem que ocorra em coletivo uma melhoria social.Daí nota-se a relevância dos três pilaresda inclusão digital,é discabido que ocorra o acesso a tecnologia e renda se não houver educação,sub o risco de produzir indivíduos consumidores de informaçons,bens e serviços e não como produtor de conhecimento promovendo assim a verdadeira inclusãodigital e social.

Inserir a escola no mundo da ciência da tecnologia e do trabalho

Estar preparado para lidar com novas tecnologias e linguagens e para responder aos novos ritmos e processos do mundo do trabalho e na inclusão digital é condição básica para futura inserção das crianças e jovens na sociedade do século XXI. Tem melhores chances de arranjar emprego quem tem uma boa formação tecnologica básica e profissional, o que infelizmente não é a realidade de grande parte população adulta do Brasil.

* Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), cerca de 65% da população economicamente ativa não completou o prineiro grau, agora denominado de ensino fundamental. Para se ter uma idéia da desvantagem educacional do Brasil em relação a outros países, basta lembrar, por exemplo, que na França, o governo exige, no mínimo 16 anos de estudo, incluindo os quatro anos de maternal, para uma pessoa procurar emprego no mercado de trabalho.*

*As chances de o Brasil gerar emprego na era da informática, macada pela competição selvagem, dependem em boa parte não só do que se faz nas empresas, mas do que se faz hoje nas salas de aula. Escola que não ensina a manejar computadores, entrar nas redes de informações, mantendo o aluno em permanente reciclagem, cria novos analfabetos.*

Além de fator de produtividade, o conhecimento também é caminho para o desenvolvimento do auto-conceito positivo, para a capacidade de iniciativa, de aprender a aprender, indispensáveis no mundo de inovações contínuas.

A tecnologia, por sí só, sem princípios éticos e políticos, pode formar trabalhadores competentes, mas não, cidadãos. È ncessário promover aquisição de competências sociais, éticas e políticas que preparem o jovem para comviver e participar, de forma consciente e crítica, na comunidade e ser inserido ativamente na inclusão digital.

* ISTOÉ 1497, 10 out. 1998

*DIMENSTEIN, 1998. p. 40.